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目 录1

前言1

第一章 绪论1

第一节心理学的对象2

第二节心理学的任务6

第三节心理学是师范生的必修课9

第四节心理学的研究原则与方法11

第一节人的心理是人脑的机能16

第二章 人的心理的实质16

第二节心理是客观现实的反映31

第三章 感觉与知觉37

第一节感知觉的概述37

第二节感觉的种类44

第三节知觉的种类与基本特性54

第四节青少年知觉的特点和感知规律在教学过程中的运用66

第四章 记忆75

第一节记忆的概述75

第二节记忆的基本过程及规律82

第三节青少年记忆的特点及良好记忆品质的培养93

第五章 注意102

第一节注意的概述102

第二节注意的种类107

第三节青少年注意的特点及良好注意品质的培养110

第六章 思维与想象120

第一节思维的概述120

第二节思维的过程及规律124

第三节概念的形成和掌握129

第四节解决问题的思维过程134

第五节想象141

第六节培养良好的思维品质丰富学生的想象力146

第七章 情绪与情感155

第一节情绪与情感过程的概述155

第二节情绪与情感的机体表现及其生理机制161

第三节情绪与情感的类别167

第四节青少年的情绪和情感特点与培养174

第八章 意志181

第一节意志的概述181

第二节意志行动的心理过程189

第三节青少年意志品质的特点及培养197

第九章 个性及其倾向性205

第一节个性的一般概念205

第二节个性心理结构210

第三节个性倾向性214

第十章 能力229

第一节能力的概述229

第二节能力的结构、分类与测量233

第三节能力的个别差异244

第四节能力的形成和培养252

第十一章气质262

第一节气质概述262

第二节气质学说264

第三节气质的鉴定270

第四节气质对生活、教育的意义274

第十二章性格278

第一节性格的概述278

第二节性格的结构及类型283

第三节性格的形成288

第四节青少年的性格特点292

第五节性格的鉴定和培养296

第十三章智育心理304

第一节学习的动机304

第二节知识的掌握310

第三节技能的形成319

第四节学习的迁移324

第五节智力的开发326

第一节品德的概述332

第十四章德育心理332

第二节品德的培养335

第三节品德的矫正344

第十五章心理卫生351

第一节心理卫生概述351

第二节青少年心理卫生358

第三节 中学生心理健康教育试验大纲365

附录公共《心理学》练习与思考题库401

公共《心理学》练习与思考题库参考答案427