《智力·人才与教学》求取 ⇩

前言1

第一章 总论1

一、智力、人才与教学1

二、“桥”和“船”的问题5

三、打开智力大门的钥匙9

第二章 教学规律和原则16

一、教学的规律16

二、教学的原则21

第三章 平衡教学关系31

一、教与学的关系32

二、知识与能力的关系33

三、学科体系与教学体系的关系35

四、教材重点与教学重点的关系37

五、讲与练的关系39

六、主次详略的关系41

七、已知与未知的关系42

八、深与浅的关系45

九、难与易的关系46

十、多与少的关系47

十一、速度与质量的关系49

十二、课内与课外的关系50

十三、教学方法与学习方法的关系51

十四、知识教学与思想教育的关系53

十五、教学与纪律的关系55

第四章 教学艺术57

一、善教者善察58

二、善教者善谋62

三、善教者善导66

四、善教者善喻72

五、善教者善比75

六、善教者善言78

七、善教者善疑81

八、善教者善点84

九、善教者善防86