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谈谈中学语文教学 吕叔湘1

毛主席诗词是运用形象思维的光辉典范 吴奔星7

努力肃清“帮八股”的流毒——从学生作文看文风问题的重要性 张大文14

可喜的变化 方范18

鲁迅著作注释琐谈 许钦文21

说《药》 艾扬27

珍贵的“传世宝”——读《清贫》 周茹燕33

突出“主角”，抓住“元凶”——教《清贫》的一点体会 市北中学 丁锋39

《回延安》的比兴手法 上海后方仪电职工子弟中学 张军延42

燃烧的心——读巴金解放后的作品 冉忆桥45

海涅，无产阶级的良朋挚友——兼谈《西里西亚纺织工人》 扬州师范学院 诸燮清51

契诃夫的短篇小说 秦得儒57

略论李贺诗歌的艺术风格 广西民族学院 梁超然62

李贺诗五首浅释 徐青山70

韩愈《山石》诗浅解 钱丰 余勇78

关于《鸿门宴》的思想教育意义 五十二中学　马？骧　红军中学　陈开树81

《曹刿论战》的结构及其他 赵国彦86

病句质疑 南京师范学院 朱林清89

定语，还是复指成分？ 四川省犍为县罗城中学 冯达人94

摹声与通感 林文金96

论说文教学中如何讲解概念 杨达英101

古文中相辅相成的论证方法 陈永才105

谈谈过渡段的划分 绍兴师范学校 陈祖楠110

上课的艺术——听课记之一 第六十一中学 陈谢114

简谈教学语言 崇明县教师红专学校　陈刚　城东中学　吴士哲117

略谈加强语文课的背诵 芜湖市第十二中学 许家澍120

问题探讨123