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第一章 学校班级概述1

第一节 学校班级的产生及其发展1

第二节 班级的概念5

第三节 班级的本质和属性9

第二章 学校班级的地位与作用13

第一节 班级的地位13

第二节 班级对完成学校任务的作用17

第三节 班级对学生个性成长的作用22

第三章 班级管理的内容27

第一节 思想品德管理27

第二节 学习管理33

第三节 行政管理38

第四节 课外活动管理44

第四章 学校班级管理的原则49

第一节 方向性原则49

第二节 教育性原则50

第三节 民主性原则54

第四节 实践性原则56

第五节 规范性原则59

第五章 学校班级的年龄特征61

第一节 小学生班级的年龄特征61

第二节 中学生班级的年龄特征66

第三节 大学生班级的年龄特征73

第六章 学校班级的群体特征82

第一节 群体特征及其对学样班级的意义82

第二节 学校班级的群体目标89

第三节 学校班级的群体规范94

第四节 学校班级群体的凝聚力98

第七章 学校班级的人际关系104

第一节 人际关系概述104

第二节 学校班级的人际关系112

第三节 学校班级人际关系的有效管理124

第八章 学校班级的集体活动137

第一节 学校班级集体活动概述137

第二节 学校班级学习活动的管理143

第三节 学校班级文体活动的管理144

第四节 学校班级社会实践活动的管理148

第五节 其他班级集体活动的管理152

第九章 学生社团与班级干部154

第一节 学生社团154

第二节 班级干部169

第十章 班主任与班级管理182

第一节 班主任在班级管理中的地位和作用182

第二节 班主任的基本素质186

第三节 班主任的工作方法195

第四节 班主任工作中的规范化管理方法202

第十一章 班级工作的计划管理205

第一节 计划管理概述205

第二节 计划管理的要素与过程211

第三节 计划管理的类型216

第四节 目标的选择与分解221

第五节 计划的协调与实施226

第十二章 班级工作的评估与检查237

第一节 班级工作评估的指导思想237

第二节 班级工作评估指标体系的建立244

第三节 班级工作的综合评估248