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第一章 导论1

第二章 澳门教育发展的社会背景19

一、澳门教育发展的历史背景21

二、澳门教育发展的政制背景25

三、澳门教育发展的经济背景33

四、澳门教育发展的文化背景40

第三章 澳门教育的历史演进51

一、澳门早期教育概况(1553--1800年)53

二、澳门教育的现代演进(1800--1950年)64

三、新时期澳门教育的改革和发展76

四、澳门教育发展现况与现行学制80

五、澳门教育团体与教育研究87

第四章 澳门基础教育93

一、澳门基础教育的历史演进95

二、澳门基础教育制度的建立99

三、澳门基础教育的管理104

四、澳门学校、学生数和班级结构分析115

五、澳门基础教育的师资135

六、学生失学与澳门世纪末社会问题140

七、新世纪澳门基础教育探讨145

第五章 澳门幼儿教育147

一、澳门幼儿教育发展概况149

二、澳门幼儿教育的目标与管理体制153

三、澳门幼儿教育的课程与教学160

四、澳门幼儿教育的师资170

五、澳门幼儿教育的办学特色、问题和展望178

第六章 澳门高等教育183

一、澳门高等教育的历史沿革185

二、澳门高等教育管理体制194

三、澳门高等教育结构与现状204

四、澳门高等教育发展前景简析217

第七章 澳门师范教育223

一、澳门师范教育发展的基本历程225

二、澳门师范教育现状240

三、澳门师范教育的特色与问题246

四、21世纪澳门师范教育展望251

第八章 澳门职业技术教育257

一、澳门职业技术教育的历史沿革259

二、澳门普通学校职业技术教育262

三、澳门中等职业技术教育263

四、澳门高等职业技术教育271

五、澳门职业培训274

六、澳门职业技术教育走向分析278

第九章 澳门学校课程与教材281

一、澳门学校课程发展的背景283

二、澳门学校课程的形态特征286

三、澳门学校教科书的选用296

四、区域性统考的缺席与高等教育入学考试的影响298

五、澳门90年代的课程改革299

六、澳门回归与课程发展的展望309

第十章 澳门学校道德与公民教育313

一、澳门学校道德与公民教育的历史考察315

二、澳门学校道德与公民教育的现状考察323

三、澳门学校道德与公民教育的体制和分析329

四、澳门学校道德与公民教育的内容335

五、澳门学校心理辅导340

六、澳门学校性教育347

七、澳门学校道德与公民教育的基本途径与师资培训350

八、澳门道德与公民教育发展建议356

第十一章 澳门青少年教育研究365

一、澳门青少年发展分析367

二、90年代澳门青少年问题剖析375

三、澳门青少年问题产生原因探析384

四、解决澳门青少年问题的对策394

第十二章 澳门教育财政研究403

一、澳门教育财政研究绪要405

二、澳门过渡期教育财政发展的宏观分析409

三、澳门过渡期基础教育的生均公费投入分析417

四、澳门过渡期公共教育财政发展特征与私校财政问题432

五、新世纪澳门教育财政改革面临的挑战与对策436

六、建议与呼吁443

第十三章 澳门教育的交流与合作445

一、澳门教育交流与合作的历史走向447

二、澳门基本法与教育的交流和合作451

三、澳门与葡国、香港、台湾的教育交流与合作455

四、粤澳教育的交流与合作463

第十四章 迈向新纪元的澳门教育471

一、新世纪澳门发展形势分析473

二、澳门教育走向新纪元的基本条件477

三、澳门新纪元的教育发展481

主要参考书目493

后记500