《教学设计 基本原理与方法》求取 ⇩

绪言1

第一章 教学设计--一种解决教学问题的系统方法10

第一节 教学传播过程10

第二节 教学系统方法16

第三节 教学设计过程概述24

第四节 教学设计学理论的形成31

第二章 学习需要的分析37

第一节 分析学习需要的目的与意义37

第二节 分析学习需要的基本方法43

第三节 教学目标、资源与约束条件49

第一节 概述57

第三章 教学内容分析57

第二节 学习任务的选择、组织、分类与评价61

第三节 认知学习任务分析69

第四节 运动技能与态度学习任务分析81

第五节 任务分析的基本方法87

第四章 教学对象分析103

第一节 起点能力分析104

第二节 一般特点与学习风格的分析111

第五章 学习目标的编写125

第一节 学习目标的心理学理论125

第二节 学习目标的编写方法139

第三节 学习目标的体系150

第四节 学习目标的作用154

第六章 教学策略设计161

第一节 课的划分161

第二节 教学顺序165

第三节 教学活动174

第四节 教学组织形式187

第七章 教学媒体选择199

第一节 概述199

第二节 教学媒体的特性204

第三节 教学媒体选择中考虑的因素213

第四节 媒体选择的程序217

第八章 教学媒体设计233

第一节 教学媒体设计的过程234

第二节 用于教学讯息设计的心理学规律247

第九章 教学评价273

第一节 教学评价概述273

第二节 教学设计成果的形成性评价281

第三节 评价工具及其编制294

第十章 教学设计项目管理320

第一节 管理活动320

第二节 教学设计者的作用333

附录337

一、教学设计核心能力概要337

二、编著本书主要参考书目338