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第一章 绪论1

学习目标1

第一节 电化教育的概念1

一、电化教育的定义1

二、电化教育的基本特征7

三、电化教育的功能和作用9

第二节 电化教育的产生与发展13

一、电化教育的产生和发展13

二、电化教育产生和发展的原因17

三、我国的电化教育19

教学活动建议23

第二章 电化教育过程和原则24

学习目标24

第一节 电化教育过程24

一、电化教育过程的概念24

二、电化教育过程的基本模式26

第二节 电化教育原则34

一、目的性原则34

二、整体性原则35

三、主体性原则36

四、视听与思考结合的原则37

五、媒体选择与组合的最优化原则38

六、及时、准确的反馈原则38

七、效益性原则39

教学活动建议40

第三章 电化教育媒体41

学习目标41

第一节 电化教育媒体概述41

一、电化教育媒体的含义41

二、电化教育媒体的类型43

三、电化教育媒体的特性与教学功能44

第二节 电化教育媒体的开发与利用47

一、电化教育媒体的开发47

二、电化教育媒体的利用54

教学活动建议59

第四章 光学投影媒体60

学习目标60

第一节 幻灯机与投影器60

一、幻灯机的原理和使用60

二、投影器的原理和使用63

三、教学银幕65

第二节 幻灯投影教材的编制67

一、幻灯投影教材的编制过程67

二、幻灯教材的制作69

三、投影教材的制作74

第三节 幻灯投影的教学应用86

一、幻灯、投影媒体的特点与教学功能86

二、幻灯、投影教学的方法87

教学活动建议89

第五章 电声媒体90

学习目标90

第一节 扩音设备90

一、传声器的原理和使用90

二、扬声器的原理和使用93

三、扩音机的原理和使用96

第二节 录音机与激光唱机99

一、录音机的原理和使用99

二、激光唱机的原理和使用104

第三节 录音教材的编制110

一、录音教材的编制过程110

二、录音教材的制作113

第四节 录音的教学应用115

一、录音的教学功能115

二、录音在教学上的应用116

教学活动建议117

第六章 电视媒体118

学习目标118

第一节 电视与电视接收机118

一、电视的基本知识118

二、电视接收机的原理和使用120

第二节 录像机与影碟机128

一、录像机的原理与使用128

二、影碟机的原理与使用134

第三节 电视教材的编制136

一、电视教材的编导136

二、电视教材的制作144

第四节 电视的教学应用146

一、电视的教学功能146

二、电视在教学上的应用148

教学活动建议150

第七章 计算机媒体151

学习目标151

第一节 计算机的组成和使用151

一、计算机系统的组成152

二、微型计算机的使用155

第二节 CAI系统的基本构成159

一、CAI系统的硬件159

二、CAI系统软件161

三、CAI课件162

第三节 CAI课件的编制162

一、CAI课件的设计163

二、CAI课件的制作170

第四节 计算机的教学应用175

一、计算机的教学功能175

二、计算机教学应用的基本方式178

教学活动建议184

第八章 电化教育应用系统简介186

学习目标186

第一节 多媒体综合电教室186

一、多媒体综合电教室的种类186

二、多媒体综合电教室的教学功能191

第二节 语言实验室191

一、语言实验室的种类191

二、语言实验室的功能196

三、语言实验室的操作197

第三节 微型教学系统201

一、微型教学系统的组成201

二、微型教学系统的功能203

第四节 学习资源中心204

一、学习资源中心的组成204

二、学习资源中心的功能207

第五节 卫星广播电视系统和闭路电视系统209

一、卫星广播电视系统209

二、闭路电视系统212

第六节 计算机网络系统216

一、计算机网络系统的概念216

二、多媒体课堂教学网络221

三、国际互联网225

教学活动建议228

第九章 教学设计229

学习目标229

第一节 教学设计概述229

一、教学设计的概念229

二、教学设计的过程232

第二节 学习者分析235

一、学习者的一般特征236

二、学习者发展的阶段特征236

三、分析学习者的方法238

第三节 教学目标的确定239

一、教学目标的意义239

二、教学内容和任务分析241

三、陈述教学目标的方法和要求242

第四节 教学媒体的选择245

一、选择教学媒体的依据245

二、选择教学媒体的方法247

第五节 教学结构的设计250

一、教学结构的含义250

二、教学结构设计的原则251

三、教学结构设计的内容252

第六节 学习评价253

一、学习评价的意义253

二、学习评价的类型254

三、学习评价的方法255

四、测验分数的解释和标准258

教学活动建议259

第十章 课堂电化教学260

学习目标260

第一节 课堂电化教学基本模式260

一、课堂电化教学基本模式260

二、课堂电化教学实践模式265

第二节 课堂电化教学方法271

一、课堂电化教学的一般方法271

二、课堂电化教学方法的新探索278

教学活动建议282

第十一章 远距离教学283

学习目标283

第一节 远距离教学概述283

一、远距离教学的概念283

二、远距离教学系统诸要素分析284

第二节 远距离教学模式293

一、远距离教学的基本模式293

二、远距离教学的实践模式297

三、远距离教学模式的最新研究299

教学活动建议301

第十二章 电化教育研究和实验302

学习目标302

第一节 电化教育研究302

一、电化教育研究的对象302

二、电化教育研究的方法305

第二节 电化教育实验308

一、电化教育实验概述308

二、电化教育实验课题的选择309

三、电化教育实验过程的设计312

四、电化教育实验的资料收集与处理320

五、电化教育实验报告的撰写333

六、电化教育实验的组织管理336

教学活动建议337

第十三章 电化教育管理338

学习目标338

第一节 电化教育机构和人员管理338

一、电化教育组织机构339

二、电化教育人员管理344

第二节 电化教育设备器材和教材管理349

一、电化教育设备器材的管理349

二、电化教育教材的管理352

第三节 电化教育用房357

一、电化教育用房的种类和一般要求358

二、电化教育用房的布局359

教学活动建议371

附录372

一、电化教育基本技能训练项目372

二、电化教学课教案示例387

三、电化教育实验设计方案示例393

四、电化教育促进小学生良好思想品德形成与发展的研究实验报告400

五、国家教育委员会电教文件411

六、中小学电化教育评估指标体系415

七、电教设备上常见的外文标志419