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目录1

绪言1

§0-1化学教学论的设课目的1

§0-2化学教学论的研究对象和研究方法2

§0-3化学教育的发展和化学教学论的形成4

思考和实践12

主要参考文献12

第一章 化学课程13

§1-1化学课程的设置13

一、化学课程在中学教育中的地位和作用13

二、我国化学课程的设置14

§1-2化学教学大纲18

一、化学教学大纲18

二、化学教学的目的要求20

三、化学教学目的要求的几个问题23

§1-3中学化学课程的内容和化学教科书的体系25

一、确定教学内容的原则25

二、中学化学课程的内容28

三、中学化学教科书的功能和体系29

§1-4中学化学教材的评价32

§1-5外国化学课程教材改革和我国近年来化学教材改革的情况简介34

一、外国化学课程教材的改革34

二、我国近年来化学教材改革的情况简介38

思考和实践40

主要参考文献40

第二章 化学教学的一般原理和方法42

§2-1化学教学的特征42

§2-2化学教学的理论基础46

§2-3化学教学的一般原则50

一、“教为主导”和“学为主体”统一51

二、实验引导和启迪思维统一53

三、知识结构和认知结构统一54

四、掌握双基和发展智能统一56

§2-4化学教学方法57

一、第一类化学教学方法58

二、第二类化学教学方法63

三、选择和运用化学教学方法的注意事项66

§2-5化学学习的原理和方法69

一、化学学习的特征69

二、化学学习的类型和过程71

三、影响化学学习的因素73

四、化学学习的方法76

§2-6化学教学中直观教具的使用80

一、化学教学中使用的直观教具80

二、直观教具在化学教学中的作用81

三、使用直观教具的基本要求83

思考和实践84

主要参考文献85

第三章 化学教学中能力的培养87

§3-1培养能力的重要意义87

§3-2化学方法论是培养能力的依据88

§3-3化学教学中培养能力的各种方法90

一、经验认识方法90

二、理论思维方法95

§3-4教学中需要注意的几个问题102

思考和实践104

主要参考文献104

第四章 化学教学中的思想政治教育105

§4-1辩证唯物主义教育105

二、辩证唯物主义教育的内容106

一、辩证唯物主义教育的重要意义106

三、辩证唯物主义教育的基本要求112

§4-2爱国主义教育114

一、爱国主义教育的重要作用114

二、爱国主义教育的内容114

§4-3科学态度教育118

一、科学态度教育的重要作用118

二、科学态度教育的内容120

三、培养科学态度的基本要求125

§4-4科学方法论教育127

一、科学方法论教育的重要作用127

二、科学方法论教育的内容129

三、科学方法论教育的基本要求137

§4-5化学史教育138

一、化学史教育的重要作用138

二、化学史教育的内容和形式141

三、化学史教育的基本要求143

思考和实践144

主要参考文献144

第五章 化学教学程序的设计与实施145

§5-1化学教学系统145

§5-2化学教学系统的设计150

§5-3化学教学程序设计方案的实施——化学课堂教学165

一、实施化学课堂教学程序设计方案的准备165

二、化学课堂教学（上课）166

§5-4化学课堂教学质量的分析评价和课后工作171

一、化学课堂教学质量的分析评价172

二、化学课后工作177

§5-5化学课外活动180

一、化学课外活动的重要作用181

二、化学课外活动的组织原则182

三、化学课外活动的内容和形式183

思考和实践186

主要参考文献186

第六章 化学教学测量和评价187

§6-1化学教学测量187

一、测量的方式188

二、测量的程序189

三、考试的类型191

四、常规考试194

五、标准化考试195

§6-2化学教学评价203

一、化学教学评价的依据204

二、化学成绩评价的标准和方法205

三、化学成绩评价的类型211

主要参考文献213

思考和实践213

第七章 化学用语的教学215

§7-1化学用语在化学教学中的意义215

§7-2化学用语的分类216

一、表示元素（原子或离子）的符号或图式216

二、表示物质组成和结构的式子217

三、表示物质变化的式子217

§7-3化学用语教学的要求219

一、理解涵义，“名”“实”结合219

二、分散难点，合理安排220

三、加强练习，达到三会221

§7-4化学用语教学示例223

思考和实践228

主要参考文献228

§8-1化学基本概念在化学教学中的地位和作用229

第八章 化学基本概念的教学229

§8-2化学基本概念的系统和分类230

§8-3化学基本概念的形成过程与方法234

一、概念的形成过程234

二、化学基本概念形成的方法235

§8-4教学中需要注意的几个问题236

一、日常概念对学习化学概念的影响236

二、充分而正确地运用变式和对比237

三、讲授概念应突出概念的关键238

四、沟通联系、对比异同、形成概念体系239

五、结合基本概念教学培养学生能力239

§8-5化学基本概念教学示例240

思考和实践243

主要参考文献243

§9-1化学基础理论在化学教学中的地位和作用244

第九章 化学基础理论的教学244

§9-2化学基础理论的主要内容和体系245

§9-3教学中需要注意的几个问题247

一、教师应尽可能使基础理论的讲解具有形象性247

二、要突出基础理论的论证性，发展学生的抽象思维能力249

三、联系生产和科研实际，使学生认识到化学基础理论的重大指导作用249

四、培养观点，注意方法250

五、采用启发式教学，启发学生思考250

六、注重各种直观手段的配合运用251

§9-4化学基础理论教学示例252

思考和实践253

主要参考文献254

第十章 元素化合物知识的教学255

§10-1元素化合物知识在化学教学中的地位255

§10-2元素化合物知识的内容和体系257

一、元素化合物知识的选材258

二、元素化合物知识的体系258

§10-3元素化合物知识教学的要求259

一、创设情境，使学生主动积极地参与教学活动259

二、充分发挥基础理论的指导作用261

三、重视知识间的内在联系，使之形成网络262

§10-4元素化合物知识教学示例263

思考和实践267

主要参考文献268

第十一章 有机化合物知识的教学269

§11-1有机化合物知识在化学教学中的地位和作用269

一、巩固和深化物质结构基础知识269

二、有助于学生进一步了解化学与人类的关系269

四、有助于科学方法的训练和思维能力的培养270

三、有利于辩证唯物主义观点的培养270

§11-2有机化合物知识的体系271

一、有机物知识的内容及其在化学课本中的位置271

二、有机化合物知识的体系274

§11-3有机化合物知识教学的基本要求276

一、要注意发挥实验在有机物教学中的作用276

二、注意引导学生学好有机物的分子结构和官能团的知识277

三、要注意结合有机物的特点进行辩证唯物主义基本观点的教育278

四、要注意运用比较法使概念明确化，使知识系统化278

五、结合有机物的特点加强化学用语的教学280

§11-4有机化合物教学示例281

思考和实践283

主要参考文献283

第十二章 化学与社会联系知识的教学284

§12-1化学与社会联系知识的教学内容和特点284

一、化学与生产联系知识的内容和教学特点284

二、化学与生活联系知识的内容和教学特点285

§12-2生产和生活中化学知识教学的要求287

一、结合化学生产过程，重点讲清化学反应原理287

二、结合学生知识水平，讲清生产过程中的典型过程288

三、化学生产知识的教学与演示实验教学相结合288

四、加强直观教学，课内外的教学相结合289

五、教学过程中要重视渗透社会生活里的化学知识289

§12-3化学生产知识教学的方法289

§12-4社会生活中化学知识教学的方法292

思考和实践294

主要参考文献294

第十三章 化学习题的教学295

§13-1化学习题教学的基本要求295

§13-2习题教学的内容298

二、指导学生审题，理解题意，确定解题的最佳方法301

一、指导学生做好解化学习题的准备301

§13-3习题教学的一般途径和方法301

三、指导学生正确解题302

四、指导学生审核和复检解题过程和答案的准确性302

五、进行多向反馈，开展学生间的互解训练303

六、习题解法示例303

思考和实践307

主要参考文献307

第十四章 化学复习的教学309

§14-1化学复习的意义309

§14-2化学复习的类型311

§14-3化学复习的一般要求313

§14-4单元复习和总复习的方法315

一、采用谈话和列表的方式，进行归类、比较315

二、设计实验和化学实验复习展览317

三、练习319

四、应用计算机进行复习320

思考和实践323

主要参考文献323

第十五章 化学教学研究的方法325

§15-1化学教学研究的基本环节325

一、选定课题325

二、查阅文献326

三、实践活动，搜集资料327

四、分析资料，概括出结论327

五、撰写论文328

§15-2化学教学研究课题的选定328

一、选题内容328

二、选题的基本要求331

§15-3化学教学研究的一般方法332

一、文献法332

二、观察法333

三、调查法334

四、实验法336

五、教育统计知识的应用339

§15-4化学教学研究论文的撰写349

一、化学教学研究论文的基本组成349

二、撰写化学教学研究论文的基本要求350

思考和实践350

主要参考文献351

附录352

附录Ⅰ 采用弗拉南根方法估计二列相关系数数据表352

附录Ⅱ 正态分布表（面积）353

附录Ⅲ 正态曲线下Z为正值的概率354

附录Ⅳ t值表355

附录Ⅴ F值表（P＝0.05）357

附录Ⅵ F值表（P＝0.01）361