《表1 四组儿童形似同音错字词组平均反应时和正确率比较（±s)》

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《阅读障碍与注意缺陷多动障碍儿童的形似同音错字词组的N400研究》

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注：与正常对照组相比，*P<0.05；与RD组相比，P<0.05；与ADHD+RD组相比，△P<0.05

四组儿童在执行识别任务时的应答反应时间及正确率符合正态分布（P=0.206，P=0.553），方差齐（P=0.026，P=0.045）。而LSD比较显示，无论是平均反应时还是正确应答率，正常对照组均优于ADHD组、RD组及ADHD+RD组（反应时比较P值分别为0.035、0.039、0.028，正确率比较P值分别为0.025、0.029、0.018）；与RD组相比，ADHD组、ADHD+RD组的平均反应时略长（P值分别为0.045、0.039），而正确率方面两者差异无显著性（P值分别为0.612、0.976）；与ADHD+RD组相比，ADHD组无论是平均反应时还是正确率方面比较差异均无显著性（反应时比较P值0.102，正确率比较P值0.256）（表1）。