《表1 就业指导课程影响因素的Order-Logit模型》

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《大学生就业指导课程体系改革创新研究——基于财经类高校师生的调查》

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注:（1）*、**、***分别表示在10%、5%和1%的统计性水平上显著；（2）模型一的因变量为对任课老师授课内容的满意度，模型二的因变量为对任课老师布置课后作业的满意度，模型三的因变量为对任课老师教学水平的满意度

以学生满意度（包括授课内容满意度、课后作业满意度和教学水平满意度）为因变量，以人生导航分段时间、职业生涯规划时间、就业指导课程开始时间、班级人数、性别、年级、职业生涯规划态度、职业生涯规划时间、课程兴趣、咨询意愿、测评等11个变量为解释变量，构建计量方程，运用Order-Logit模型分析就业指导课程影响因素情况（见表1）。