《表9:Descriptive Statistics of the Immediate Post Test at Continuity Level Dependent Variable:scores》
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《不同投入量对中学生英语词块附带习得影响的实验研究》
根据表12可以得出:在同一投入量任务下,受试在单词层面词块保持效果比句子层面的词块保持要好。在词块、语法层面相同的情况下,受试在投入量为3的任务后的词块保持效果比在投入量为2的任务保持效果好。
图表编号 | XD0097128500 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2019.09.10 |
作者 | "彭文欣!510635,广东广州" |
绘制单位 | 广东省广州市广州中学 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |
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