《表1 问卷调差样卷学生分布特征》

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《大学管理会计手机微课教学模式改革实践研究——以“蓝墨云班课”+大学管理会计课堂为例》

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为了系统全面获得“蓝墨云班课”管理会计微课教学模式效果，我们采用移动微课平台在线评价与调查问卷两种方式，对参加“蓝墨云班课”管理会计的学生进行问卷调查，以获得学生学习效果自我评价信息。《管理会计》微课教学模式针对主要试验群体是会计学专业的大三学生，共发放了250份，回收有效问卷198份。样本学生的性别、成绩分布如表1所示。