《表1 2018年度研究主题、研究方法、研究主体分布》

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《我国远程教育研究2018年度进展报告》

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注:*为标准化值。根据年度主题与关键词（经过同一化处理）的共词矩阵（906×906）利用UCINET6计算。

根据本系列研究确定的样本来源、筛选原则和分析技术[1]，从8份来源期刊中筛选出2018年度我国远程教育研究文献320篇，分布在“远程教与学”等13个主题。其中，远程教与学、学习者、资源、管理和评价的占比均超10%，累计占比达78.75%，且有较高的中介中心性，是年度热点主题。在研究方法上，定量、定性和混合研究三类规范研究方法的累计应用占比（52.81%）继2017年度后再次超过50%。在研究主体中，占据主导地位的依然是非远程教育机构，远程教育机构仅占27.5%。研究主题、研究方法、研究主体的具体分布等详见表1。