《表3 儿童和家庭结果优先顺序清单》

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《干预策略嵌入自然环境式早期干预服务模式:实践流程与质量监控》

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以表3所示的功能性结果清单为例。在结果1上，首要服务提供者若是一名经验非常丰富的早期干预服务提供者，就不需要言语语言病理学家的帮助，完全可以通过自己的独立家访支持家长；若是一名刚刚走出校门并不知道如何处理这个问题的新手，则非常需要团队中的言语语言治疗师的辅导。这种辅导往往以言语语言治疗师与首要服务提供者的联合家访形式展开。对结果2～7分别完成上述三步后都会得到相应的服务决策。要把和谁一起联合家访、多长时间联合家访一次写进个别化家庭服务计划。