《表1 纳入文献的基本特征》

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《循证医学教学模式在医学生中应用效果的meta分析》

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备注：I：学习兴趣；F：解决问题能力；R：检索能力；T：循证思维能力；S：满意度

经过筛选后，纳入的19篇试验性研究，根据英国牛津大学循证医学中心提出的评价方法对每一篇文献进行评价，得分如表1所示。