《表5 学校对共同体相关制度的制定调查表（N=86)》

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《山东省职业高等院校体育教学学习共同体的构建》

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校际之间的教师观摩学习有利知识的传递，教学经验的推广。但是当前大部分学校对体育的发展不重视，学习环境比较封闭，教师之间除了按部就班的教学就是独自备课，偶尔的听评课也是学校要参加的。教师面对着时间和工作的压力也不愿主动向别人学习，学习环境有十分封闭，严重影响了体育教师的发展，不利体育教师身心健康的发展。