《表1 基于SOC的单模块课程学分值配置模版》

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《学分制、DQP模式和高职文科专业五维课程》

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该专业在依照DQP五个学习领域框架及相应参照点要求，结合本专业的知识、能力与人才培养特点，编制了基于POC的学分制课程体系基础上，对于本专业各门课程，需相应编制课程学习成果（Subject Outcome，简称SOC），具体编制方法见表1。SOC是对相关POC的细化和支撑。POC与SOC的关联在于[5]:（1）每项POC至少有一项SOC的支撑，且一项POC可以由一门课程或多门课程的一项或多项SOC共同支撑；（2）每一项SOC至少支撑一项POC，一项SOC可以支撑一项或多项POC；且一门课程的多项SOC可以共同支撑一项或多项POC。