《表1 学校是否拥有合理的指标自拟空间对发展性评价实施效果的影响》

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《浙江省中小学校发展性评价2.0版实施的调查与思考》

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注:0.01

而回归分析显示，认为“自拟指标空间合理”的学校在对“发展性评价帮助发现学校问题”“发展性评价结果的信服度”上，显著地优于“自主权过多（过少）的学校”（表1）。