《表1 范例的部分显示性特征[25]》

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《多层混合法研究设计：挑战与优势》

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表1提供了一个有用的方法来说明在一个三年的国家项目中使用的多层混合法研究设计的主要特征。这项研究的目的是探索校长对改善和提升有效学校对学生成绩的直接和间接的影响。[24]下列的简要讨论和表格展示了使用多层混合法研究设计的价值，提炼产生新的有关谁是有效领导者，他们如何运用单一和结合情境的直接和间接的提升策略，在什么时间段，这些策略如何协同起作用为学校的可持续发展做贡献。