《表3 发展性评价实施媒介的地区差异情况》

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《浙江省中小学校发展性评价2.0版实施的调查与思考》

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但信息化平台的应用存在着“地区差异大”的显著特点。金华地区“以纸质档案为主”的比例最高，达到34.34%；台州地区最少，仅有4.66%；使用“区域统一化网络平台系统”的学校比例都较低，其中金华最低为7.47%，温州最高为17.52%（表3）。在问及对学校发展性评价的建议时，27.72%的老师希望能加快“推广信息化实施”。这就需要各地加快推动管理平台建设，根据指标体系合理搭建功能结构，方便学校数据输入、导入，为发展性评价“减负”。