《表4 舞台主持艺术人才能力构成及相关应用性课程表》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《艺术性、应用性和社会化:关于舞台主持艺术专业人才培养核心问题的探讨》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

其次，从课程设置来看，该培养方案中设置的主要课程为“中外音乐史、普通话语音学、朗诵艺术、声乐艺术、表演艺术、语言表达技巧、电视节目主持、即兴口语、主持人概论、文艺作品演播、戏剧影视作品赏析、形象设计与造型、语言学概论、中国古典诗词、新闻理论、美学基础、音乐欣赏等”。[9]这些课程既有理论也有实践，选修课部分开设的课程还涉及新闻采写、视频非编、演讲与辩论等内容，应用性较强。经统计分析，这些课程除了使学生获得主持能力的提升，还提供了表演、写作等其他方面的能力训练。也就是说，对舞台主持艺术专业人才能力提升的训练，已经通过主持、表演、写作等方面的课程设置与教学环节施行，使学生能较好地适应晚会、婚礼、商务等不同形态主持内容的需要，而这种能力的复合叠加正是实现“复合型应用人才”培养目标的有效验证。