《表2 舞台主持课程体系及模块研发构想》

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《艺术性、应用性和社会化:关于舞台主持艺术专业人才培养核心问题的探讨》

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第三，设立舞台主持专业方向不仅仅是区别于“播音主持”专业的有效方法，更是满足社会需要、研发新兴课程、扩展学科领域的现实路径。舞台主持专业方向的设立需要开设大量相关课程，才能保证教学质量和人才培养质量，而这些课程又必须是符合专业内涵和培养目标且能满足社会需求的新兴课程。根据舞台主持的定义和内涵，亟待研发的课程至少应覆盖晚会、婚礼、商务（商业）、会议主持四类形态（见表2）。这些课程目前并没有系统地出现在高校播音主持专业或舞台主持专业方向的培养方案中，只出现在某些行业培训中。舞台主持专业方向的设立正好可以吸收社会培训的相关经验，将这些行业培训优化为系统的学校课程，同时整合师资力量编写教材、规范课堂教学。这一系列的教学与研究成果将会更好地为社会提供教学服务，也将为舞台主持艺术目前所“归属”的播音主持艺术学科开拓新的研究领域，带来更丰富多元的研究成果。