《表3 不同入学年份大学生UPI得分的协方差分析》

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《大学生心理健康普查数据统计分析》

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注:p**<0.05，意味主效应显著，下同

为了进一步判定入学年份的主效应是否显著，对其进行了协方差分析，发现入学年份的主效应显著，表现为F=40.237，p=0.000<0.05。进行事后多重比较后进一步发现，3个不同的入学年份的大学生UPI得分两两之间均存在显著差异。结合表2可知，2015年入学新生的心理健康水平最低，2017年入学新生的心理健康水平最高，具体数据见表3。