《表2 网络化社区社会工作活动开展质量分析》

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《构建社会工作服务机制 促进社区教育发展》

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在网络化社区开展社区教育活动易受到较多客观因素的影响，因此，活动开展前的质量把控就显得尤为重要。通过之前对某些社区开展活动过程的调研得出:影响网络化社区开展社区教育活动的质量因素主要有四大维度。它们分别是活动的标准化水平；活动开展的可靠性程度；活动过程中居民的响应性能力以及活动设计的人性化层次[3]。对于四大维度的标准，每项都设计有具体的指标内容，通过对参与者各方面的实际感官体验，得出一个相对客观的评价结果，此评分标准对于普遍开展网络化社区教育活动的质量把控具有一定的参考意义（如表2所示）。