《表2 传统运动会与全员趣味运动会项目设置对比表》
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《尊重学生主体地位 凸显体育核心素养——学校全员趣味运动会的思考与实践》
全员参与是趣味运动会的宗旨，因而在赛制和项目设置上体现层次性，以保证每个学生有参加2～3项比赛的机会，使运动会不再是少数人的专属节日，变得更有创意、有意义（见表2）。
| 图表编号 | XD0090668300 严禁用于非法目的 |
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| 绘制时间 | 2019.09.28 |
| 作者 | 谭杭飞、林亦敏 |
| 绘制单位 | 浙江省绍兴市上虞区城东小学、浙江省绍兴市上虞区教学研究室 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
