《表3 2007～2018年相关文献研究层次趋势分布》

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《研究·拓展·深化：立德树人 固本创新——基于CSSCI来源期刊（2007～2018年）的文献计量分析》

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立德树人问题研究本身具有很强的现实指导价值，实践意义不亚于理论意义，因此，注重这一教育理念落实过程的研究，对于解决现实中遇到的问题，推进立德树人根本任务的落实尤为关键。史密斯创建了政策执行模型，他认为，“公共政策的执行可被视为社会张力的发生之源，这种张力产生于政策过程的四个组成部分:理想化的政策、执行机关、目标群体及环境因素。在政策执行过程中这四个组成部分均会产生张力，并对政策形成反馈，通过这种对政策制定者与执行者的反馈，形成对制度进一步的支持或阻碍”[10]。在对188篇样本文献进行梳理和分析的前提下，依据史密斯政策执行模型可以将立德树人问题研究总体上划分为四个层次，即立德树人问题的“理想化的政策研究”“执行机关研究”“目标群体研究”“环境因素研究”（见表3）。