《表3 2007—2018年外语课堂评估研究方法分布》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《外语课堂评估研究（2007—2018）：回顾与展望》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

根据文秋芳、任庆梅的分类[37]，本文将所获文献的研究方法分为实证研究与非实证研究，即文章提供了研究对象和工具、数据收集和分析等相关信息为实证研究，否则为非实证研究。表3显示，国内外外语课堂评估研究均主要采用实证研究的方法，实证研究共56篇（国内25篇，国外31篇），占文献总数的70.9%。在实证研究中，国内研究以定量和定性相结合的混合法为主（13篇，占国内实证研究的52%）。国外研究则偏重定性法（17篇，占国外实证研究的54.8%）。具体而言，定量研究主要包括准实验法、探索性和验证性因子分析、相关和方差分析等。定性研究主要采用民族志研究、行动研究、个案研究、课堂观察和访谈等方式。定量和定性混合法则主要采用定量研究为主（如准实验法），定性研究为辅（如访谈）的方法。总体而言，国内外外语课堂评估研究的方法呈现出多元化的趋势。