《表2 2007—2018年外语课堂评估研究内容分布》

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《外语课堂评估研究（2007—2018）：回顾与展望》

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参照Black&Wiliam[2]9-10和罗少茜等[8]243-250对国内外课堂形成性评估研究的回顾以及通过对所获文献的研读，笔者对近12年外语课堂评估的研究内容进行了归类。由表2可见，国内外外语课堂评估研究内容的范畴相同，具体侧重点则有所差异。国内研究集中在课堂评估的促学效果方面，国外研究在不同研究领域分布较为均衡。下文将重点回顾课堂评估的促学效果、教师角色、效度验证、评估过程和其他（反馈、教育政策等）五个方面的研究内容。