《表1 2007—2018年外语课堂评估研究对象分布》

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《外语课堂评估研究（2007—2018）：回顾与展望》

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注：部分文章（如非实证文章）无明确的研究对象，故该表只统计了有研究对象的文章篇数。

2007—2018年国内外外语课堂评估的研究涵盖了不同教育阶段和类别的研究对象，包括研究生、本科生、中小学学生、其他学生群体（如高职学生、语言预科班学生）和外语教师等。由于课堂评估的研究对象往往同时包括学生和教师，因此表1将研究对象按教育阶段和类别进行分类统计。由表1可见，我国外语课堂评估的研究对象较为单一，主要由本科阶段的师生组成（占88%），其他研究对象所占比例很低，而小学阶段更是完全空缺。相比之下，国外文献的研究对象则较为均匀地分布在本科、中学和小学阶段，所占比例分别为35.3%、38.3%和20.6%。对于研究生阶段和其他类别的群体，国内外研究的关注均较少。