《表2 专业设置布点情况：幼专院校专业设置的现状及其对策——基于对39所幼专院校专业设置情况的统计分析》

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《幼专院校专业设置的现状及其对策——基于对39所幼专院校专业设置情况的统计分析》

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幼专院校以培养合格的幼儿园、小学教师为己任，从上述统计分析可以看出，多数院校的专业设置是围绕学前教育和小学教育不断细化延伸的，但这无疑限制了这类院校的发展，导致其专业大类单一。因此，很多幼专院校设置了非师范专业，对接地方经济，发展校企合作，这在一定程度上丰富了校内的专业大类，但也出现了专业设置“泛化”的趋势，偏离了幼专院校的人才培养方向，这从表2的专业布点情况可以看出。因此，幼专院校的专业设置应注意平衡上述问题。