《表2：“互联网+”背景下中职计算机基础开放式作业研究》

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《“互联网+”背景下中职计算机基础开放式作业研究》

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由于开放式作业在设计前已充分关注了学生的兴趣、爱好、特长等，同时又利用了互联网这种普遍受学生欢迎的媒介，使得开放式作业天然具有调动学生学习兴趣的功能。学生在完成开放式作业的过程中，需要多渠道地收集资料和相关信息，充分调动完成作业的实践意识，变静态的作业为动态的作业，而且作业的完成充分强调成就感，使得学生完成作业由被动向主动转变。通过问卷调查显示学生对开放式作业的喜爱程度也很高。