《表1 16世纪以后科技革命发展的历史进程》

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《论高等教育发展与科技革命的关系逻辑》

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资料来源:根据《科技革命的历史、现状与未来》（钱时惕著，2007，广东教育出版社）、《科学技术史（第二版）》（张密生主编，2009，武汉大学出版社）整理。

现代科学革命通常也称作第二次科学革命，化学、物理学、生物学等学科领域的重大理论突破主要包括相对论（1905-1916）、量子力学（1911-1926）以及X-射线、放射线和电子的发现以及系统科学的兴起与自组织理论的诞生等。现代科学革命的伟大理论成果推动了以电子技术为主导技术的第三次技术革命，并引发了60年代以后的高新技术，即以科学的最新成就为基础、知识高度密集的、对经济和社会发展起先导作用的新兴技术群，如信息技术、材料技术、能源技术、生物技术、空间技术等。[5]纵观400多年科技革命的发展变化，其历史演变的逻辑如表1所示: