《表4 高校本科教学合格评估指标体系》

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《改革开放40年以来中国本科教学评估的实践探索及检视》

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我国新建本科院校在发展过程中面临的首要问题是发展定位问题。合格评估为其量身打造了一套评估方案，合格评估引领并促进了这些院校的快速发展。使其实现了“一个改善、五个转变”。[10]在这一阶段对评估指标进行了调整和完善。且考虑到新建院校的基础相对比较薄弱，通过合格评估使其各项条件基本达标，正是合格评估这种认证性的评价活动的特征。所以，对未参加过教学工作评估的各类新建本科院校中全面展开合格评估是比较适合的选择。