《表3 不同专业贫困生生活满意感LSD多重比较》

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《高校贫困生生活满意感现状调查及教育对策探析》

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注:**p<0.01，*p<0.05

为了进一步研究不同专业贫困生生活满意感存在的差异，特对调查样本中来自不同专业高校贫困生的生活满意感得分进行了LSD多重均值比较。研究结果显示（见表3），调查样本中体育专业的贫困生生活满意感显著性高于理科生（P=0.009，P<0.01）；贫困生中体育专业学生的生活满意感高于文科生，但差异不显著（P=0.773，P>0.05）；贫困生中文科学生的生活满意感高于理科生，但差异不显著（P=0.1010.05）。说明体育专业大学生的生活满意感显著性高于理科生，但是体育生和文科生之间、文科生和理科生之间虽有差异，但是差异不显著。可能的原因是相对于文理科生而言，体育专业学生因经常参与运动和锻炼，适当的体育锻炼可以释放学生的压力，从而改进学生的心理状态，这一研究结果与以往的研究结果一致。文科和理科的贫困大学生平时因繁重的学习任务占据太多时间，导致文理科贫困生参与体育活动的机会相对较少，且文科专业学习相对于理科生而言，参与社会活动和社会实践机会较多，文科学生生活丰富程度高于理科学生，体育专业学生的生活满意感高最高，其次为文科生、理科生。