《表2 词汇学习观点的调查结果》

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《非英语专业高职学生词汇学习策略研究》

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问卷调查采用五级制，调查数据大于中位数3时，表示观点的认同度或策略的使用频率较高，反之亦然。调查结果显示（见表2），词汇记忆观点和词汇运用观点都被学生接受，但词汇运用观点的认同度（M=3.83，SD=0.91）比记忆观点（M=3.19，SD=0.81）更高。这表明高职非英语专业的学生认为背单词依然重要，但掌握单词运用对于英语学习而言更为重要。这与王文宇（1998）的调查结果不同，原因可能是两次研究的对象不同。