《表5 高校贫困学生职业发展规划调查结果》

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《基于扶贫视角的贫困大学生职业发展指导思路探究》

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在高校贫困学生的职业发展规划方面，接受调查的学生中，如表5所示，69.5%的学生在学校的职业生涯规划课程上进行了职业生涯规划，20.8%的学生参与过学校组织的职业生涯规划培训，8.7%的学生自己做过职业生涯规划。从学生反映情况来看，41.0%的学生认为学校开设的职业生涯规划课程拥有较好的效果，50.8%的学生认为学校开展的职业发展规划工作效果一般，也有8.2%的学生认为学校此类工作效果较差。从职业了解情况来看，79.9%的学生缺乏对“职业”含义的深入认识，但是55.1%的学生认为自身对职业发展问题有一定程度的认识。从总体上来看，高校尽管开展了一系列的职业发展指导工作，但是仍然未能解决高等教育过程的不完善和教育结果不公平问题。目前在高校的职业发展指导中，并未对贫困学生和非贫困学生进行区分，导致指导针对性不强。在职业发展指导方面，由于缺乏明确的目标，指导工作仅停留在提供发布就业信息和服务等方面，缺乏对贫困学生全面深层次的职业生涯规划指导。在这一背景下，贫困学生与非贫困学生一同追求高待遇的稳定工作，但是同时缺少来自于非贫困家庭的人脉和经济支撑，继而导致贫困学生面临较大的就业困难。