《表1 描述性统计分析表：“互联网+”在地化:教学共同体对留守儿童孤独感改善的研究》

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《“互联网+”在地化:教学共同体对留守儿童孤独感改善的研究》

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研究对象的人口统计学信息见表1，样本中性别比例差异不大，实验校和非实验校样本数基本相当。但由于乡村教学点大多只开设一到三年级，少部分开设四到六年级，并且二到三年级的抽样是以班级为单位利用随机数表进行的平行班抽样，四到六年级是以学生个体学号随机在各年级抽样10～20人，所以，本研究抽样中二到三年级学生占比较大。本研究调研地点地处山区，以乡村学校为主，因此，在抽样结果中，乡村学校占比较大。