《表1 常见数字媒体资源的使用分析》

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《面向“线上学习”的信息化教学资源设计与实施》

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数字媒体是课本知识的全新呈现形式。随着视觉呈现技术的高速发展，仅仅采用书本作为知识传输的媒介已不能满足新时代教育教学的要求，多种数字化资源已在现代教学中被采用。其中，视频影像因技术成熟、呈现方式丰富、感官效果好而被广泛采用，也是信息化教学资源从素材到资源库再到慕课、微课逐步演进的重要支撑。比如，作为国内比较成熟的慕课平台，中国大学MOOC的注册用户已近900万，合作院校700余所，涉及的课程达到8 700门，职业院校教师可以从此平台中选取适合自己的教学资源推送给学生学习，除此之外，优酷教育视频、网易公开课等平台也提供丰富的视频教学资源[3]。另外，有些知识点可能无法在网络中找到合适的数字资源，教师可以自己制作，有条件的院校还可以与合作企业共同开发数字媒体资源。除了微课视频，多种数字媒体已在信息化教学中开始应用，并取得良好效果，常见数字媒体资源的使用分析见表1。在应用过程中还应注意，学生对不同媒体的关注度是不同的，比如三维仿真就比图形图像的视觉效果要好得多，但随之开发的成本也会大幅增加，教师应根据知识点的难易程度合理选择使用。