《表3 主轴编码表：二十年幼儿园教师培训研究述评》

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《二十年幼儿园教师培训研究述评》

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开放式编码后得到15个对应范畴，建立它们之间的关联，并提炼出新的主范畴，即主轴性编码（二级编码）过程。在这个过程中，对15个对应范畴的内涵进行解释并通过检阅、比较、再分析与归纳，最终形成4个主范畴:需求信息、综合保障、组织管理、培训结果（见表3）。