《表3 两组青少年ASLEC评分 (±s, 分)》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《青少年情绪障碍的影响因素分析》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

观察组患者健康适应、受惩罚、学习压力、人际关系及其他应激因子评分均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；两组青少年丧失评分比较差异无统计学意义（P>0.05）。见表3。