《表2 实验组每周活动安排》

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《“设计学习”促进师范生TPACK发展的实证研究》

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实验组总体教学安排如下:首先，教学对象按专业、每小组3-5人分组；其次，以“设计与制作网络课程”为总任务（问题），各小组自主选择具体设计主题（具体问题），以小组协作方式开展作品设计与制作，并完成所选择的设计主题。参照教学模型的师生活动安排，作品设计与制作按以下步骤展开:网络教学系统的功能学习→开展网络课程教学设计，形成问题初步解决方案→展示、分享、评价与完善网络课程的教学设计方案，完善问题解决方案→收集与制作网络课程资源，初步实施问题解决方案→制作网络课程，形成作品，完成问题解决→最后，展示、分享、评价与完善作品。各周活动具体活动安排如表2所示。