《表1 新型职业农民协作学习测评体系》

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《泛在学习环境下新型职业农民知识建构研究》

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只有对新型职业农民进行有效约束，新型职业农民才会按时按要求完成学习任务。没有约束力，很多新型职业农民有时就会“得过且过”，不积极主动参与协作学习，无法达到知识构建的目的。因此，在知识建构效果评价方面，主要采取自评、学习组长评价与教师评价相结合的方式，从新型职业农民的学习态度、学习过程和学习成果等三方面进行测评（如表1所示）。