《表1 2 不同教育程度群体的新型职业农民学习策略有效性差异情况》

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《基于职业化的新型职业农民学习策略研究》

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注:*代表p<0.05（差异显著），**代表p<0.01（差异非常显著），***代表p<0.001（差异非常非常显著）

由于新型职业农民的身份来源不一，导致其受教育程度不一。许多研究结果表明，个体受教育程度的差异，对其青睐的学习策略也会存在差异。也有部分研究发现，个体受教育程度越高，其学习策略的有效性更高。那么，新型职业农民是否也存在这种状况呢?从表12可以得出，新型职业农民学习策略有效性在教育程度变量上差异非常显著。硕士及以上学历的新型职业农民在学习策略有效性上的得分最高，达到39.76，然而，相对于初中及以下学历，大专学历的新型职业农民在学习策略有效性上的得分最低，为38.03。经事后多重检验发现，大专学历与初中及以下、本科、硕士及以上学历的新型职业农民在学习策略有效性上差异显著。同时，由于新型职业农民受教育程度不一，其在学习策略的有效性上存在差异。虽然，初中及以下的新型职业农民与硕士及以上的新型职业农民的学习策略有效性分数相差无几，但是二者在学习策略有效性方面却存在较大差异。初中及以下的新型职业农民在“组织机构提供的培训”、“向有经验的农民或师傅学习”以及“技术专家指导”等学习策略上更为有效，而硕士及以上的新型职业农民在“先前经验”和“参加研讨会”上更为有效。