《表3 不同教学内容对应的导学电子地图设计策略》

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《地理空间素养教育理念下的导学电子地图设计》

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中学地理课程内容普遍具有空间教育意义。针对不同的空间认知内容，采用适宜的图像设计策略（详见表3），有助于充分发挥电子地图的动态生成性，并能显著增强学习过程的交互体验性，从而切实提升导学电子地图的地理空间素养教育价值。