《表3 2组患者治疗周期内不同阶段SAS和SDS评分比较 (±s)》

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《情志护理联合阶段式健康教育模式在辅助生殖技术助孕患者中的效果分析》

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分别在启动日、取卵日和移植日采用SAS和SDS量表对2组患者进行焦虑、抑郁评估，结果显示:护理干预前（启动日），2组患者的SAS和SDS评分均较高，但差异无统计学意义；而在取卵日和移植日，2组患者的SAS和SDS评分均有所降低，其中干预组患者SAS和SDS评分的降低幅度明显高于对照组，且差异有统计学意义（P<0.01），见表3。