《表3：人教版小学《英语》三年级（上）学期作业联系单》

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《基于SMART原则设计小学英语起步阶段作业探究——以人教版小学《英语》三年级(上)为例》

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从表3可以清楚地知道：（1）作业的要求（Specific）：探索发现中西方文化差异并用自己的方式呈现。（2）作业的评价标准与方式（Measurable）：能简单归纳、介绍即为达标，能在达标基础上汇编有创意即为优秀，采用多元评价模式。（3）作业的目标（Attainable）：了解并感知中西方文化的异同点。（4）作业的内容（Realistic）：发现并记录中西方文化差异，该内容符合小学英语起步阶段学生对新事物的好奇心，贴近学生的生活，符合学生的认知特点。（5）作业的完成时间（Time-bound）：每学期最后一个月开始前完成，给予学生充分的发现、归纳、完成时间。