《表6 美国学科专业博士学位变化与中美比较》

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《美国研究生统计标准调整与中美比较分析》

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可见，在进行中美学科比较时，不能简单地根据学科专业名称进行。例如，如果只将美国工学（Engineering）授予的博士数量与我国的工学学科门类进行比较，就会低估美国工学领域的博士规模。如表6所示，2008～2009学年，美国工学领域授予博士学位近万人。但即使这样，2009年我国工学博士毕业生（1）的绝对数是美国的1.8倍，占比高于美国老标准21.28个百分点、新标准29.52个百分点。