《表1 各变量的描述统计结果及相关系数》

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《高中生成就目标与自我导向学习:学业自我效能的中介作用》

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注:毐表示p<0.05，毐毐表示p<0.01，毐毐毐表示p<0.001，下同。

表1列出了各变量之间的相关系数。相关分析表明，掌握目标与学习能力效能、学习行为效能、自我导向学习呈显著正相关；成绩趋近目标与学习能力效能、自我导向学习呈显著正相关，与学习行为效能的相关不显著；成绩回避目标与学习能力效能、学习行为效能、自我导向学习呈显著负相关；学习能力效能与自我导向学习呈显著正相关；学习行为效能与自我导向学习呈显著正相关。