《表2“我当海南小导游”主题开放性作业序列设计》

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《基于核心素养下语文学科开放性作业的实践研究》

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许多老师在布置开放性作业时往往呈现碎片化的做法，内容零散、主题不够明确，没有形成系列，训练也没有序列。因此开放性作业不但没有实现其本身的作用，反而成为学生的负担，学生的兴趣荡然无存。要想使开放性作业达到实效，就必须要坚持有序性原则。例如结合语文教材中习作教学的要求，我校开展的主题为“我是海南娃”开放性作业就是很好的体现。此项作业贯穿小学整个学习过程，每个年级又依据本年段特点设计相应的作业项目。