《表2 元分析基本数据统计》

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《移动终端对学习的影响效果研究——基于53项实验和准实验的元分析》

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本研究对样本进行综合分析，得到元分析基本数据统计表，如表2所示。表2显示，两种模型的合并效应值结果都表明，MT的使用相较于传统教学方式影响效果更为显著（p<0.001），这表明使用MT总体上比传统的教学方式更有效。样本异质性检测结果显示，I2=54%（I2>50%），说明各样本间存在异质性，因此选用随机效应模型来分析MT对学习的影响效果。